Et si on se questionnait sur les douces violences dans nos pratiques professionnelles ?!

Et si nous prenions le temps de regarder autrement nos gestes du quotidien ? Accueillir et accompagner de jeunes enfants demande une attention constante à leurs besoins, à leurs émotions, à leur rythme et à leur individualité. Pourtant, dans le quotidien d’une structure petite enfance, certains gestes, certaines paroles ou certaines attitudes peuvent devenir automatiques, banalisés ou institutionnalisés, sans intention de nuire. Ces pratiques, parfois qualifiées de « douces violences », peuvent apparaître dans les moments les plus ordinaires : un repas que l’on accélère, un soin réalisé sans prévenir l’enfant, une parole prononcée au-dessus de lui, une émotion minimisée, un choix fait systématiquement à sa place ou encore un rythme collectif qui prend le pas sur son rythme individuel. Parler de douces violences ne signifie donc pas juger ou culpabiliser les professionnels, mais leur permettre de prendre du recul sur leurs pratiques et de questionner ce qui, avec le temps, peut devenir une habitude : Pourquoi faisons-nous ainsi ? Que vit l’enfant dans cette situation ? Que nous dit son comportement ? Pourrions-nous faire autrement ? Cette formation propose ainsi de créer un espace de réflexion collective où les professionnels pourront observer, questionner, comprendre et ajuster leurs pratiques, en s’appuyant sur des situations concrètes rencontrées au quotidien. À travers des temps d’échanges, des expérimentations, des mises en situation et des apports théoriques, il s’agira de développer une posture professionnelle davantage consciente et ajustée, respectueuse de la singularité de chaque enfant. Parce que la bientraitance ne repose pas uniquement sur de « bonnes pratiques », mais sur une capacité individuelle et collective à rester attentif, à se questionner et à s’ajuster continuellement. Observer nos pratiques, ce n’est pas chercher ce que nous faisons mal. C’est chercher ensemble comment nous pouvons faire mieux pour l’enfant.