Et si on rendait le livre accessible à tous ?

Le livre peut trouver sa place dans la vie de l’enfant dès ses premiers mois. Bien avant de savoir parler, comprendre une histoire ou tourner les pages seul, le tout-petit peut être sensible aux images, aux sons, au rythme de la voix, aux gestes et aux émotions qui accompagnent la découverte d’un livre. Rendre les livres accessibles aux tout-petits, c’est leur permettre de les rencontrer librement, de les manipuler, de les regarder, de les feuilleter et de les retrouver au quotidien. Le livre devient alors un objet d’exploration, de découverte et de plaisir, mais aussi un support de relation et de communication entre l’enfant et l’adulte. Cette accessibilité nécessite de penser l’environnement : quels livres proposer ? Où les installer ? Comment permettre aux enfants de les choisir et de les manipuler librement ? Quelle place donner à l’adulte ? Comment respecter les différentes façons dont chaque enfant entre en relation avec le livre ? Cette formation invite les professionnels de la petite enfance à réfléchir à la place du livre dans leur quotidien et à découvrir comment créer un environnement riche, accessible et adapté aux besoins des tout-petits. Elle permettra également d’interroger les pratiques professionnelles afin de faire du livre un objet familier, disponible et source de plaisir, dès le plus jeune âge. L’objectif est de favoriser une rencontre précoce et positive avec le livre, en respectant le rythme, les choix et les initiatives de chaque enfant.